——专访成都高新实验中学校长潘先根
他曾是基层教师,对学校基层工作了如指掌,让许多学科教师和行政管理干部感到敬畏;他的老师私下评价他为“爱校如命、精力旺盛的超人”;他被学生家长赞为“激情和踏实并存的校长”。
2011年9月,48岁的潘先根调任成都高新实验中学校长。倒推回去,他曾是成都高新顺江学校校长、成都玉林中学德育处主任、原四川省双流县中和中学高中政治教师等。有人说潘先根很不明智,去年一上任地皮都没踩热便烧起了“三把火”(校风建设、旨在提升教学质量的课堂教学改革、校园环境综合整治)。这“三把火”带来的由上而下的改革使得学校仿佛发生了地震,这位有个性的校长也因此站在了风口浪尖上,不理解者有之,质疑者有之……大浪淘沙见真知,整整一年快过去了,高新实验中学发生了翻天覆地的变化,最直观的就是,过去舍近求远到其他区域择校的优秀学生又一个个悄然回流到了高新实验中学。
管理做教育就是做良心
关键词
记者:潘校长,听您的老师介绍,他们对您最大的感触是,您是一个精力旺盛的超人,永远在教师和学生面前神采奕奕、激情四射,还有老师开玩笑地说,您可能是不用睡觉的。
潘先根:我是一个闲不住的人,我一直认为,做教育就是做良心,个人的荣辱得失事小,孩子的未来、家长的期待、学校的发展、社会的关注、领导的信任以及高新教育的整体形象事大。有时候我也在反思,是不是在学校管理方面太严谨了?但我又想,教育是容不得沙子的,一粒沙子可能影响孩子的一生,家长把孩子交给我们是对学校的信任,我们的一个眼神、一句话可能会影响到孩子的一生,有什么事会比这更大的,我们的工作就是要对每个孩子的未来负责。在工作时,我确实有一种强烈的激情,并且希望这种激情能够带动并影响教师和学生。
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改革“铁军”和“铁血”不一样
记者:您去年担任高新实验中学校长后,学校至上而下进行了一系列的改革,可以说,学校发生了一场“地震”,也引来了许多争议,能介绍一下您的改革吗?
潘先根:我主要推行四个方面的措施——确保安全、狠抓校风、提升质量、彰显特色(美德教育和成功课堂)。确实一开始,一些教职工不是很理解,工作量加大了,沿袭多年的教学模式一夜之间要发生变化。老实说,在这种情况下还有很大一部分教师在支持和鼓励我,所有的领导都在关注、关心和支持着我,我很知足、也很感激。我很认同这句话:“一头狮子率领的绵羊团队一定会打败一只绵羊率领的狮子团队”。决定要
做的事情,只要具有科学性和方向性就要坚定不移地做下去,绝不能半途而废。
记者:可以称呼您是“铁军校长”吗?潘先根:我很喜欢这个称呼,北伐时有个叶挺独立团被称为“铁军”,意在攻无不克、战无不胜,其实这是对我本人及团队的鞭策和祝愿。不过我想说明的是,“铁军”和“铁血”两个词的内涵不完全一样。我主张在工作上没有任何价钱可讲,但这并不意味着不讲民主和人性。比如今年的“三八”妇女节,我们组织所有的男性干部在两个校区校门口为女教师献花并在花里插上一张写上祝福语的小纸片,为此很多女教师都感动得哭了。
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教育让娃娃真正成为课堂的主人
记者:“做教育就是做良心”是您的教育思想,非常朴素和实在,能讲讲您在教学方面的思路吗?
潘先根:2012年9月1日上任后,我便开始推行“成功课堂”教学,简单说就是要让师生在课堂上最大程度地体验成功。具体讲就是以“四、三、二、一”教学管理模式(“四抓”:抓起始年级、抓开学第一天、抓最薄弱的学科、抓最需要提升的学生;“三査”:査课前、课堂及课后;“两清”:学生学习目标的天天清和周周清;“一检”:每月一次的学生学业水平检测)为载
体,让师生通过课前、课堂及课后三个环节的共同努力,时常都能有一种成就感。
记者:推行“成功课堂”的目的是什么?潘先根:主要通过课堂上教师的引领式教学和学生的体验式学习,让学生在自学、对学、群学和师生互动中达成课堂学习目标,真正体现学生的主体地位,让娃娃真正成为课堂的主人。对于已经达成学校目标的学生,让其进入课外活动超市,去参加自己喜欢的各种社团活动,真正实现素质教育和应试教育两不误。
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未来办有影响力的优质品牌学校
记者:听说高新实验中学学生有渠道很多的成才模式,这方面能重点介绍一下吗?
潘先根:我校高中除了有面向成都市六城区招收的普通高中班(从高一开始便往普通高考和艺体高考两个方向发展)外,还有面向全省招收的希望生班、民航基地班、艺体特长班、成都七中网络班等。初中则全力打造成功课堂教学课题
实验班。让每个娃娃都能根据自身特长在高新实验中学找到自己合适的位置,最终都能考上自己理想的大学。
我们力争短期内把高新实验中学办成区域内有影响力的优质品牌学校,最终办成全面现代化、充分国际化的多层次人才培养基地。
华西都市报记者涂诗薇
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